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La Caja Negra del Aprendizaje Gubernamental: La espiral de aprendizaje

El grupo de Evaluación Independiente del Banco Mundial presenta su nuevo título "The Black Box of Governmental Learning: The Learning Spiral - A Concept to Organize Learning in Governments", disponible para su descarga en la Web institucional de esta organización.

La Caja Negra del Aprendizaje Gubernamental

Poco se sabe sobre cómo los gobiernos aprenden mejor o qué es exactamente lo hace cambiar su conducta de manera específica. Cuando los gobiernos funcionan mal, las consecuencias suelen despilfarro de recursos, servicios no entregados, o negación de protección social, legal y económica de sus ciudadanos, especialmente los pobres.

Por lo tanto, es importante que los gobiernos aprendan de las prácticas del pasado para evitar errores y para adoptar las prácticas exitosas de los demás, y que continuamente adquieren nuevos conocimientos para que sean más eficientes y pertinentes. Debido a que el proceso de aprendizaje en entornos gubernamentales se considera difícil de ejecutar y conceptualizar, la Caja de Negra del Aprendizaje Gubernamental sugiere varias medidas prácticas y metodologías e introduce el modelo de la espiral de aprendizaje para facilitar ese aprendizaje.

Ponencias Seleccionadas para los Premios de la ACGP en la VI Conferencia de la Sociedad Española de Evaluación.

Se publica en este espacio las ponencias ganadoras de los Premios ACGP entregadas en la VI Conferencia Bienal de la Sociedad Española de Evaluación, celebrada en Barcelona el pasado día 8 de mayo 2009. Dentro del ámbito Latinoamericano, resultó elegida la ponencia de la profesora Elena Duro y la Dra. Olga Niremberg, titulada " La autoevaluación de la gestión escolar: Un camino para influir en las políticas públicas para la mejora de la calidad educativa en escuelas primarias".

Dentro del ámbito europeo, la investigadora Ana Manzano con su ponencia El análisis del contexto local en un programa multidisciplinario recogió el galardón de la ACGP.

Instituciones Educativas como Promotoras de Desarrollo Territorial.

Una experiencia en la región de Alpa Corral - Las Guindas (Córdoba - Argentina)

 Se publica en este espacio el artículo de un grupo de investigadores de la Universidad Nacional de Río Cuarto, de la provincia de Córdoba, Argentina.
A través del “Programa Nacional de Voluntariado Universitario” se constituyó un proyecto de articulación y capacitación de actores sociales en la región de Alpa Corral – Las Guindas (Córdoba – Argentina).

El objetivo general de este  proyecto fue crear una nueva articulación entre las distintas instituciones y actores en pos del desarrollo rural, generando un ambiente de oportunidades y capacidades que estimulen la formación de “capital social comunitario” y el “empoderamiento” de los distintos actores de la región.

Manual de Evaluación de IFAD: metodología y procesos

La Oficina de Evaluación (OE) del Fondo Internacional para el Desarrollo Agrícola (FIDA), encargado de realizar las evaluaciones de proyectos de esta organización, así como determinar de qué manera las políticas y estrategias del IFAD resultan exitosas en su objetivo de reducir la pobreza en áreas rurales.

Boletín nº12 del Centro de Estudios de Cooperación al Desarrollo (CECOD)

El Centro de Estudios de Cooperación al Desarrollo (CECOD) presenta el décimo número de nuestro boletín semestral: Boletín nº12 CECOD. Este documento contiene un resumen de las actividades y publicaciones realizadas durante el segundo semestre de 2008, así como las futuras actividades organizadas por el CECOD.

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